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拓展游戏:移动运输队

A组:项目要求
 
1、你队的起点站是“开源”站;
2、你队以每小时20公里的速度早上八点钟从起点站出发;
3、你队有一车,并按图所示的路线到每个驿站找瓶子;
4、图中标有每个驿站之间的距离和瓶子数量;
5、你队必须在下午三点之前回到起点站;
6、到达驿站之后,将驿站的瓶中水倒入水车(倒水的时间不计),不得将瓶子带走,每瓶水计10分;
7、可以重复走路线;
8、你与对方车队必须合作计分,两队加起来的分数必须超过2200分,分数越多越好;
9、可以向裁判申请交流,每次交流只能派一名队员开口交流,交流次数不限,但每次必须向裁判申请并得到对方队的同意之后方可交流,每次交流时间不超过3分钟;
10、交流时不得记录,其他人员可以参与傍听,但只能听不能说话,若每多说一句话,则从总成绩中扣去200分,并且中止此次交流。

移动运输队
 
B组:项目要求
 
1、你队的起点是“开源”站;
2、你队以每小时30公里的速度从早上十点从起点站出发;
3、你队有一车,按图所示路线到每个驿站找瓶子;
4、图中标有每个驿站之间的距离和瓶子数量
5、你队必须在下午五点之前回到起点站;
6、到达驿站之后,必须将瓶中的水倒掉,将空瓶子带走,每个瓶子计10分;
7、可以重复走路线;
8、你与对方车队必须合作计分,两队加起来的分数必须超过2200分,分数越多越好;
9、两队交流时必须向裁判申请交流,每次交流只能有一名队员开口交流,交流次数不限,但每次必须向裁判申请并得到对方队的同意之后方可交流,每次交流时间不超过3分钟;
10、交流时不得记录,其他人员可以参与傍听,但只能听不能说话,若每多说一句话,则从总成绩中扣去200分,并且中止此次交流。
 
 
教学要点:
时间紧迫、信息不充分、体验沟通障碍及沟通的重要性
活动准备:
将队员分成二组,准备数套资料,按参加队数准备相应资料
规则描述:
1、现在大家分成两个组,两组之间相互合作共同完成任务;
2、所有的任务要求、合作方式、活动规则都在资料写清楚了;
3、活动时间是60分钟,规定时间内不能完成、宣布活动失败;
4、各队活动中的得分为本队在这项课程中的成绩;
观察记录:
1、是否清楚活动中的任务要求以及合作达到的目标;
2、主观臆测对方信息的表现:也是运水,一定是相同的等
3、沟通的总次数,是否在沟通中被拒绝的现象;
4、沟通中重要的信息没有引起注意:说到不同点被忽略;
5、只注意提问,不注意听对方表达的表现;
6、沟通中其他队员是否帮助记忆,如何提示的
7、准确的信息确认现象:重复对方的表述
8、有没有人问:你还有什么想知道的或想问的
活动结束:
1、请1、2组各一名队员说明其行走路线,看关键3点是否冲突;
2、将冲突点的分数减去,计算两组得分之和,并宣布(不解释加分);
总结提示:
1、请一名队员讲刚才合作过程中,两个组是在干什么
2、问大家,刚才两个组合作过程中的关键(不同)点是什么;
3、就主观臆测对方信息的现象,结合工作提问,为什么会出现;
4、沟通有7个要素:信息源、编码、信息、通道、解码、接受者、反馈,我们活动中指的是那些,沟通障碍在上述7个部分如何发生的;
5、有效沟通的障碍是什么:过滤、选择性知觉、情绪、语言;
6、我们有哪些具体的表现:只关注自身、只说不听、听自己想听的;
7、沟通的效率、宽度、次数是否被有效的利用;
8、如何提高沟通的效率:说、听、确认、克服上述4种障碍
教官总结:
     本课程的重点是让学员体会沟通过程中表现出的障碍、所以重点是要记录障碍的表现,如选择性听、重要信息是如何被过滤掉的,总的沟通次数,在自身着急情绪下的沟通表现,以学员的自身表现结合理论点进行点评。
注意事项:沟通中不要让队员带资料,即时制止其他队员提示;不对学员做任何有关资料上写明内容的提示,一方队员不得进入另一方队员的场地。
 
 

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